Savoir dispenser l’Education Thérapeutique du Patient

présentiel, e-learning   40h00 NANTES

Objectifs de la formation

  • Décrire la démarche éducative en ETP
  • Identifier les enjeux et les principes de l'ETP
  • Comprendre et réaliser un diagnostic éducatif au regard des objectifs et des spécificités du patient
  • Réaliser une alliance thérapeutique
  • Concevoir une séance collective en ETP
  • Adapter des outils/techniques d'animation en fonction du contexte
  • Construire des outils pédagogiques
  • Utiliser des outils de l'entretien motivationnel avec des objectifs patients
  • Comprendre et adapter les outils de l'évaluation en ETP suivant les indicateurs
  • Comprendre le patient-partenaire et les enjeux

Public

  • Professionnels
  • Patients atteints de maladie chronique
  • Entourage de patients
  • 10 à 20 personnes par groupe
  • Si le nombre minimum de participants n'est pas atteint, l'organisme de formation se réserve le droit d'annuler la formation

Contenu de la formation

Programme détaillé

  • Le contenu de la formation s'appuie sur l'expérience des participants
  • Le contenu de la formation tend à favoriser la créativité des participants
  • Le contenu de la formation s'appuie sur un recueil préalable des motivations, attentes et besoins des futurs participants quant à la formation
  • Le contenu de la formation est adapté à tous les publics en termes de contenu, langage, vocabulaire, prérequis, attentes...

Référentiels

Recommandations nationales (HAS, INPES / Santé Publique France...), Cadre légal (ARS, HPST...)

Modalités pédagogiques

Méthodes interactives et participatives, Expérimentation d'outils, Techniques d'animation et outils pédagogiques variés, Apports théoriques, Mises en pratiques, Outils utilisables avec les patients, Travail inter-session

Documents remis au cours de la formation

Supports de formation, Bibliographie actualisée et pertinente
Ces documents sont remis À l’issue de la formation

Organisation

En présentiel (7h00)

  • 06/12/2022 à NANTES

En e-learning (33h00)

  • du 27/09/2022 au 06/12/2022

Répartition

  • 30h de travail en E-learning + 3h de live distanciel + 7h de présentiel

Intervenant.e(s)

Ingénierie pédagogique

  • L’organisme de formation organise au moins une fois par an des temps de rencontre et de préparation collective des formateurs.
  • Les intervenant·e·s sont évalués tout au long de la formation.

L’évaluation par les intervenant·e·s

  • L'évaluation par les intervenant·e·s comprend une auto évaluation
  • L'évaluation par les intervenant·e·s comprend un débriefing entre formateur·trice·s

L'équipe pédagogique

  • L'équipe d'intervenant.e.s compte des patients et/ou parents ressources formés à l'ETP
  • L'équipe d'intervenant.e.s connaît la politique régionale et les démarches d'autorisation de programme
  • L'équipe d'intervenant.e.s est dans une démarche perpétuelle de développement et d'actualisation de ses connaissances (formation continue, veille documentaire, échange de pratiques entre formateurs)
  • 1 à 3 intervenant.e.s

GROSSAUD Christelle, Ingénieure en Education Thérapeutique du Patient, Patient expert, Formatrice
BASSET Elodie, Ingénieure en Education Thérapeutique du Patient, Patient expert, Formatrice

Suivi et évaluation des participants

Travail entre les sessions

Autre : Rédaction d'un conducteur de séance

Modalités d’accompagnement

Autre : disponibilité des formateurs par échanges de mails, moment convivial avec retours d'expériences à N+1

Délais de remise des attestations

En fin de formation

L'évaluation par les apprenants :
  • a lieu juste à la fin de la formation
  • quelques mois après la fin de la formation
  • comprend une auto-évaluation

Les critères de formation évalués sont :
  • la satisfaction
  • le déroulement de la formation
  • les formateurs

Les critères d’évaluation des compétences sont :
  • la montée en compétences
  • le transfert des acquis

Tarifs

500 euros

  • par session complète
  • par participant

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Personne à contacter

BASSET Elodie   0661068433   formation.lafabriquedesante@gmail.com

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